2025年1月

かがくくらぶコスモ

２０２５年１月

８日【仮説実験授業】花と実⑬ 榎本昭次先生

1５日【色々なエネルギー】微生物電池

宮原元先生

２２日【仮説実験授業】花と実⑭

榎本昭次先生

２９日【図形】六角形のふしぎ
鈴木佳子先生

＊新年は８日から開始になります。

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８日【仮説実験授業】花と実⑬

　
サザンカとツバキ　さて、どこが一緒でどこが違う？

部屋の中にはロウバイのいい香りが漂います

　落花生は上手に割ることができると「おじいさんとおばあさん！？」が現れます。
えええええーっ！と驚きながらそっと割ってみると出てきました「おじいいさんとおばあさん」。歓声が湧きます。

　

1５日【色々なエネルギー】微生物電池

　微生物電池とは「発電菌」を利用した発電のこと。
また、微生物とは微小な生物全体の総称で、肉眼では見ることができない、もしくは肉眼で細かいところまで観察できない生物は全て「微生物」。

　　　　　　　　　

　たくさんお持ちくださった田んぼの土。今日の主人公の〝住処（すみか）〟です。
この土の一握りの中に１０億、１００億の微生物がいるそうです。
そこに生きている微生物の種類はバクテリアや放線菌、糸状菌、藻類など。これらの微生物は、田んぼの土壌の温度を高め、水質浄化をし、そして有機物を分解したりして田んぼの環境を維持する役割を担っているそうです。

　そして有機物を分解する時に「発電菌」が酸化分解して電子を放出し、それが微生物燃料電池となるそうです。
　つまり、微生物電池は微生物のエネルギーを利用するエコな電池なのです。

　「発電菌」とは、ジオバクター菌やシュワネラ菌など、電子を放出する性質を持つ微生物の総称。畑や田などあらゆる土壌の中に生息しているという。その存在は約100年前からイギリスで確認されていた。

微生物電池の仕組みの解説

　発電装置をそれぞれが作り、計測器で発電を確認。
微量ではあるがデジタルの数字がうこきだす。

　やったー！！（メーターが）動いたっ🎉

ではでは、省電力（、そして長寿命）といわれる青色LEDを灯せるか？

…。うーん、1個の発電装置では無理みたい。
各班3人から4人なので、そのメンバーで直列で繋いでみました。

すると…。立派に点灯⭐️⭐️

歓声が上がりました( ◠‿◠ )

　微生物の世界は目に見えない世界。
目に見えるものだけではない電池装置の中の何十億、何百億の微生物に思いを馳せ、想像し、共感することこそがかがくの大切さ、かもしれない。

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　今回の実験で以下のSDGsについて考える機会となりました。

SDGs：７　エネルギーをみんなに　そしてクリーンに
SDGs：13　気候変動に具体的な対策を

２２日【仮説実験授業】花と実⑭

　これは狗尾草（エノコログサ）。

さてさて、これに花は…

　ア：咲く　　　　　　　　11人

　イ：咲かない　　　　　　  1人

　ウ：なんとも言えない        0人

　花なんて見たことないよー。
　タネがあるんだから花あるんじゃない？

　花を見たことないからなんとも言えないなぁ…

授業は質問から始まりました。
じゃあこれを見てみよう。

ここで思い出してほしい〝科学の言葉〟の　「花」と「実」

　　　花→「めしべ」と「おしべ」があって実をならすはたらきのあるもの

　　　実→「子房」が大きくなったものはどんな形でも「実」

と、いうことは？？
みんな考える考える( ◠‿◠ )

　ではイネは？ムギは？

　世界の三大穀物、三大イモ類、三大マメ類について知って、８０億の人類がこれから生きていくために食べることと、自分たちのこれから先の未来についてどうしたら夢や希望が持てるのか、そんな話まで広がった時間となりました。

２９日【図形】六角形のふしぎ

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2025年2月

かがくくらぶコスモ

２０２５年２月

５日【仮説実験授業】花と実⑮
榎本昭次先生

1２日【自然科学】みつばち③ 

みつばちの体の仕組みとみつろうラップ
八田珠穂

１９日【仮説実験授業】花と実⑯
榎本昭次先生

２６日【ネイチャークラフト】
ひかる！かおる？スライム
岩谷美苗先生

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